Entra en vigor el nuevo protocolo contra el acoso escolar

“Sustituye al que estaba vigente, que es de 2007, y nos hará actuar de manera más eficaz ante estos problemas”, ha asegurado la consejera.

El nuevo plan de actuación en relación con las alteraciones de la convivencia por acoso escolar en los centros educativos incluye orientaciones educativas para prevenir, mediar e intermediar ante casos de acoso escolar. Entre estas orientaciones, destacan la revitalización del Plan de Acción Tutorial, la mediación y la educación emocional, entre otras.

En este sentido, el plan se centra más en el establecimiento de medidas de prevención y de mediación que en la intervención propiamente dicha. Así, se incide mucho en que los centros promuevan la idea de “aprender a convivir” entre su alumnado y se establecen medidas educativas en el aula para prevenir y tratar individualmente el maltrato.

Esto se consigue potenciando las tutorías, una relación directa entre el profesorado y el alumnado, un contacto periódico con las familias, y una relación cercana y de “escucha activa”, todo para que el mensaje de “Tolerancia 0 ante el maltrato” sea nítido ante cualquier conducta agresiva.

Además, establece que se trabajen las habilidades sociales, la gestión de las emociones, la resolución de conflictos a través del diálogo, se ejerciten las técnicas de autocontrol... Factores que son tenidos muy en cuenta en programas educativos que están presentando muy buenos resultados, como las comunidades de aprendizaje, la educación emocional o el método de preocupación compartida.

Por eso, estos programas para prevenir y tratar casos de acoso escolar también se recogen en el nuevo protocolo que se acaba de aprobar.

El nuevo documento dedica especial atención al ciberacoso y define sus modalidades: ciberbulling, envíos de contenido sexual, acoso sexual y captura de datos personales. En este sentido, establece que el centro educativo deberá activar el protocolo siempre que tenga indicios de un caso de ciberacoso entre estudiantes, ya sea dentro o fuera del recinto escolar.

En el caso que se desconozca la identidad del acosador, deberá avisar a los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado.

INFORME DE CONVIVENCIA ESCOLAR CURSO 2015/2016

Este protocolo se ha actualizado para adaptarse a los tiempos y para convertirse en un arma más eficaz contra los crecientes casos de acoso. El curso pasado, se constataron 99 casos de acoso escolar en los centros educativos extremeños. De ellos, 33 fueron casos de ciberacoso. La incidencia es mayor en el primer ciclo de ESO, con más de un 62 por ciento de los casos, seguido de los registrados en Primaria, un 20 por ciento. En el segundo ciclo de ESO tienen lugar el 10 por ciento de los casos.

“Esto supone un 0,07 por ciento de incidencia en Extremadura. No es una cifra alarmante, lo cual nos alegra, pero no nos hace bajar la guardia, ni dormirnos desde la Administración, el Observatorio, o los propios centros educativos ante este tipo de conductas disruptivas”, ha asegurado la consejera. En este sentido, ha dicho que “hay que seguir trabajando para tratar de paliar este tipo de conductas y que los datos sean del 0 por ciento”.

Esther Gutiérrez también ha dejado clara la alta participación que ha habido en el estudio. Se han recogido datos del 98 por ciento de los centros educativos, mientras que en el anterior estudio sólo participaron el 68 por ciento.

“Teniendo en cuenta la gran participación que ha habido, pensamos que tenemos unos estudios muy adaptados al problema real”, ha matizado Esther Gutiérrez.

En cuanto a las medidas aplicadas en los casos de acoso, el 80 por ciento se ha resuelto en el propio centro, aplicando el anterior protocolo.