La comunidad educativa envía más de 200 documentos con aportaciones para la redacción del nuevo currículo de Secundaria

Rodríguez de la Cruz ha comparecido hoy en la Comisión de Educación, Empleo y Deportes para informar sobre la evaluación y selección de las propuestas de modificación del nuevo decreto de Secundaria que han enviado a la Consejería de Educación y Empleo miembros y colectivos de la comunidad educativa.

En su intervención el secretario general de Educación ha destacado el “profundo debate” que se ha generado en los claustros y asociaciones y ha recordado que es la primera vez que, durante el primer trimestre del curso el equipo de la consejería se reúne con todos los directores de los centros educativos”.

En cuanto al procedimiento de evaluación y selección, Rodríguez de la Cruz ha explicado que ha sido “muy laborioso porque se han analizado todas las aportaciones con detenimiento”.

Una vez analizadas y clasificadas las aportaciones realizadas por la comunidad educativa, se procederá a la redacción de un borrador del nuevo Decreto que sustituirá al que aprobó en junio el anterior Ejecutivo “a sabiendas de que no iba a seguir gobernando porque lo que quería era que la LOMCE entrara en vigor sí o sí”, ha dicho el secretario general de Educación.

Rodríguez de la Cruz, que ha reiterado el rechazo del Gobierno extremeño a LOMCE, ha mostrado su satisfacción por la propuesta de paralización del calendario para su implantación y la apertura de un proceso de diálogo para lograr un pacto educativo, realizada por el Grupo Socialista en el Congreso de los Diputados.

EDUCACION DE ADULTOS

Por otra parte, en la Comisión de Educación, Empleo y Deportes también ha comparecido el director general de Formación Profesional y Universidad, Juan José Maldonado, para explicar los planes futuros para la educación de adultos.

Maldonado ha explicado dicha planificación atenderá a las líneas marcadas por la Estrategia 2020 y al Plan Estratégico de Aprendizaje a lo largo de la Vida 2014/2020, como son generalizar el acceso a la educación permanente, mejorar la calidad, fomentar la innovación, adaptar la oferta formativa a las necesidades de los ciudadanos y flexibilizar y conectar los sistemas e itinerarios formativos, entre otras.

Así mismo, se incidirá en el desarrollo de programas que favorezcan la obtención del certificado de superación de competencias claves necesarias para el acceso a los certificados de profesionalidad, el avance en la oferta on line, la mejora de la oferta formativa y el refuerzo de la Formación Profesional y la mejora de la red de centros de formación y las condiciones del personal.