El colegio Juan Vázquez de Badajoz consigue el primer premio del programa Calíope de habilidades comunicativas

En el acto han participado 380 alumnos de siete colegios de Badajoz. El director general del Instituto de la Juventud de Extremadura (IJEX), Felipe González, ha recordado al alumnado participante la importancia de desarrollar sus habilidades comunicativas y el trabajo en equipo.

Al evento han asistido también el concejal de Juventud pacense, Francisco Javier Pizarro, el director territorial de Ibercaja en Extremadura y Sur, Fernando Planelles, y la responsable del área de Cultura de la Diputación de Badajoz, Elisa Moriano.

El segundo clasificado del campeonato ha sido el equipo del colegio Guadiana, mientras que el colegio Santo Tomás de Aquino y Los Glacis también han obtenido diversos galardones.

El programa Calíope, patrocinado por Ibercaja, el IJEX, el ayuntamiento de Badajoz y la Diputación de Badajoz, ha permitido la formación en habilidades comunicativas a 600 escolares de 5º y 6º de Primaria de los colegios Juan Vázquez, Enrique Segura Covarsí, Los Glacis, Guadiana, Santo Tomás de Aquino, Maristas y Luis Vives.

Se trata de un proyecto que a través de una formación específica persigue la mejora de la capacidad para comunicar ideas y transmitir de forma efectiva ideas, proyectos y conocimientos.

El responsable del IJEX ha indicado que iniciativas de este tipo son una herramienta útil para trasladar a la juventud que “la palabra es una herramienta para convencer y dialogar mucho más efectiva frente al ruido y la intolerancia que actualmente existen”. En su opinión ofrecer la posibilidad a niños y niñas de construir un discurso argumentado abierto a las aportaciones del que escucha es muy necesario en la actualidad.

Felipe González ha subrayado también cómo el trabajo en equipo es otra de las habilidades en las que el programa Calíope trabaja, al establecer que grupos de 4 ó 5 alumnos elaboren un discurso sobre diferentes temáticas. Además, ha felicitado al profesorado de los centros participantes por su capacidad para entender que es necesario formar al alumnado en nuevas habilidades y por moldear a la juventud de la Extremadura del futuro.

En el caso de la jornada de Badajoz los participantes han elaborado un discurso textual, han explicado cuál es su personaje histórico favorito, han argumentado sobre la importancia de saber hablar en público, han analizado el contenido de una materia impartida en clase y han defendido un discurso sobre Extremadura.